激發潛能「五」力全開 小領袖的「未來地球」超乎想像!

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▲經過一系列培訓,小領袖們發揮團隊合作精神及良好執行力與續航力,自動自發利用午休時間完成「未來地球模型」,各組的成品皆令人驚豔。
▲經過一系列培訓,小領袖們發揮團隊合作精神及良好執行力與續航力,自動自發利用午休時間完成「未來地球模型」,各組的成品皆令人驚豔。

蒲公英希望基金會【SDGs小領袖】課程,培力學童五大核心能力:創作力、領導力、表達力、執行力與續航力。

▲蒲公英希望基金會【SDGs小領袖】課程,【未來地球】模型開發學童的創作力、想像力與執行力。
▲蒲公英希望基金會【SDGs小領袖】課程,【未來地球】模型開發學童的創作力、想像力與執行力。

【未來地球】模型課程開發學童的創作力、想像力與執行力,小領袖們僅用短短一個月,就協力製作出未來地球模型,且每個組別的作品各具特色、創意無窮。

▲模型中融合SDGs、三生有幸(生活簡單、生命豐富、生態平衡)概念。圖為小領袖手繪布滿櫻花的插牌,及製作會轉動的地球。
▲模型中融合SDGs、三生有幸(生活簡單、生命豐富、生態平衡)概念。圖為小領袖手繪布滿櫻花的插牌,及製作會轉動的地球。

經過老師的培力與鼓勵,小領袖們發揮強大執行力,自發利用午休時間集合,一同製作「未來地球模型」,作品中承載學生滿滿的想像力,訴說心目中未來地球的樣貌。

▲學生運用不同材質呈現作品。將染成藍色的棉花展現地球樣貌,上面插滿聯合國SDGs 17項指標,小小年紀就開拓世界觀,展現出對未來的願景。
▲學生運用不同材質呈現作品。將染成藍色的棉花展現地球樣貌,上面插滿聯合國SDGs 17項指標,小小年紀就開拓世界觀,展現出對未來的願景。
▲小領袖課程模型老師周永晃,領大學生與志工團隊用石膏、造水劑、草粉等材料,合力製作出仿真模型(左)。蒲公英希望基地品翰老師運用環保概念,使用「吾都生態園區」內竹子、及希望基地的原生菜與蓋斑鬥魚,打造魚菜共生系統(右)。
▲小領袖課程模型老師周永晃,領大學生與志工團隊用石膏、造水劑、草粉等材料,合力製作出仿真模型(左)。蒲公英希望基地品翰老師運用環保概念,使用「吾都生態園區」內竹子、及希望基地的原生菜與蓋斑鬥魚,打造魚菜共生系統(右)。
▲小農星球2.0結合了SDGs、三生有幸及與動物友善共生的概念。
▲小農星球2.0結合了SDGs、三生有幸及與動物友善共生的概念。
▲小農星球老師劉宏佳運用多肉植栽、苔球製作出友善共生的未來地球,造型非常吸睛,同學們在下課時間紛紛到前台觀看與觸摸。
▲小農星球老師劉宏佳運用多肉植栽、苔球製作出友善共生的未來地球,造型非常吸睛,同學們在下課時間紛紛到前台觀看與觸摸。

學生們在【未來地球】成果發表會上,表現優異!透過優秀的「表達力」,將自己本學期的「創作、領導、執行、續航」等能力完美結合、精采呈現。

第一小隊強調「改變世界」的重要;第二小隊將魚菜共生概念放入模型中,呈現循環系統;第四小隊融入廢棄電池等設計,強調環境保育;第五小隊則透過手繪油畫強調SDGs的重要性。第三小隊作品發表當日,只有三位同學上台,但分享中採用問答互動的方式,更搭配現場清唱,使分享更加精彩、脫穎而出。
第二小隊自己規劃出「魚菜共生」的理念,水缸裡有一條藍色的鬥魚悠游水中,同學們開心地展示成果。

▲第二小隊自己規劃出「魚菜共生」的理念,水缸裡有一條藍色的鬥魚悠游水中,同學們開心地展示成果。
▲第二小隊自己規劃出「魚菜共生」的理念,水缸裡有一條藍色的鬥魚悠游水中,同學們開心地展示成果。

 

 

▲同學們在過程中也學習如何細心地照顧與餵食魚兒。
▲同學們在過程中也學習如何細心地照顧與餵食魚兒。
▲模型傳遞魚菜共生、循環永續理念,外層還有學生親手捏製的黏土地球。
▲模型傳遞魚菜共生、循環永續理念,外層還有學生親手捏製的黏土地球。
▲學姊為小一學妹的講稿寫上注音符號,發揮團隊合作精神。
▲學姊為小一學妹的講稿寫上注音符號,發揮團隊合作精神。
▲除展現作品外,老師還贈送每位小領袖蒲公英希望月刊。基金會發行月刊長達28年,並榮獲「教育部社會教育貢獻獎」的殊榮。
▲除展現作品外,老師還贈送每位小領袖蒲公英希望月刊。基金會發行月刊長達28年,並榮獲「教育部社會教育貢獻獎」的殊榮。
▲小領袖們製作出「未來地球模型」,展現出這學期培力的成果,從中可見每個學生良好的領導力、創作力、表達力、執行力與續航力。
▲小領袖們製作出「未來地球模型」,展現出這學期培力的成果,從中可見每個學生良好的領導力、創作力、表達力、執行力與續航力。

SDGs小領袖計畫培力展現優異成果,並給予每個學生發揮的舞台,誠摯邀請您一同加入!

用生命品格教育,為孩子點亮未來
【SDGs小領袖】培訓計畫聯繫 02-23965188 #581劉老師

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