讓愛循環

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核心素養:A1身心素質與自我精進、C1道德實踐與公民意識
議題融入:SDGs4確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習

引導思考
根據報導2020 年疫情衝擊下,全球有2/3的學生被迫停課。為因應無法實體上課,許多國家發展創新線上教學,才得以維護學子們的受教權利。某些國家的學校,連硬體設備都有缺損,大大影響當地學生學習。對於身在相對 富裕的台灣,卻受疫情不能到校上課的孩子而言,比以往任何時候更能感同身受。所以藉此機會,鼓勵孩子們有助人的行動,將有更好的態度去面對生活困境。思考產生行動,進而產生愛的循環。永續發展需要你我。喜悅是一種比快樂更深 刻、比幸福更具體的情感,讓人無法自持、憧憬不已。喜悅展現出我們的生命力,使 我們得以觸摸到生存的力量。沒有比體驗喜悅更讓人感到生氣蓬勃。

學習目標
☆使學生了解「助人」的影響力和重要性
☆使學生知道如何正確落實「助人」的品格
☆使學生願意確實實踐「助人」的品格

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