這次使用社會參與的主題，台北市龍安國小特教班周哲宇老師大膽利用不同活動來幫助學生，從重組故事環節的教案設計中，激發起學生學習興趣，幫助了解故事情節之外，也學會如何適應新的環境或幫助別人適應環境、如何分享愛。
老師說，品格的建立不是一天兩天的，因為班級自閉症確診孩子較多，即使慢慢訓練可以明確達成老師或社會指定的行為，但是在心理層面的感受或是人際互動上依然較弱，所以老師藉由教材來幫助學生一次次建立品格力，就像不斷複習各個學科知識一樣，現在學生已經慢慢培養起負責的觀念，可以把自己份內的事情做好，希望未來他們可以在人際關係上有更多良性的經驗。
活動示意圖/圖片來源：Unsplash/Photo by Markus Spiske、Photo by Markus Spiske
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