社區媽媽用蒲公英品格故事屋陪伴孩子

-愛心社團老師群 謝謝蒲公英團隊設計這麼好的教材,我們是一群住在板橋浮洲地區的媽媽們,因著感動,想為社區裡的孩子說故事,特別是下課後在社區閒晃的孩子,讓他們也有一個地方可以去。 愛心媽媽們(老師們)分享使用《蒲公英品格故事屋》教材的心得與教材回饋: 蒲公英的故事簡潔有力,雖然不像繪本那麼豐...
在蒲公英的贊助下,抵達台東參賽的孩子們

蒲公英希望基金會 助偏鄉孩子勇奪佳績...

蒲公英希望基金會深耕偏鄉部落之際,在一次偶然機會下,得知桃園復興區奎輝國小的「泰雅傳統歌謠隊」師生,正為前往台東參加比賽的經費而愁煩,關懷弱勢學童不落人後的蒲公英,立即派團隊前往奎輝國小關心樂隊師生,並贊助孩子們比賽經費。 在反覆辛苦的練習後,樂隊孩子們帶著蒲公英希望基金會的祝福,終於前往台東參加...

蒲公英希望基金會 助偏鄉學童圓夢

蒲公英希望基金會深耕偏鄉部落,關心原民經濟弱勢學童,參與「部落校園關懷」,捐助奎輝國小傳統泰雅打擊樂隊,前往台東參加比賽。 為了保存泰雅族打擊樂及傳承,讓泰雅族樂曲文化,能夠傳遞到每個角落,桃園市復興區奎輝國小教導學生學習傳統打擊樂。帶團老師說明傳統打擊樂有四個音階,經由加入竹樂器的改良,增加...
蒲公英希望基金會榮獲團體獎

蒲公英希望基金會榮獲社會教育貢獻團體...

蒲公英希望基金會於2021年12月10日受邀參加教育部舉辦「110年度社會教育貢獻獎」頒獎典禮。中央各部會、縣市政府、機關(構)、學校、民間團體等推薦111件優秀代表,經審慎評選共30名對社會教育有重大貢獻團體與個人,而蒲公英獲得團體獎的肯定。 ▲蒲公英希望基金會創辦人-魏悌香(左);教育...

寒假與嘉義民雄弱勢課輔有約

過完新年,蒲公英就帶著台灣大哥大 微樂志工姐姐們線上進行說故事培訓,為的就是過幾天將上線說故事、玩手作,一起陪伴33位嘉義民雄三興村弱勢課輔班、國小1~6年級至國中1~3年級的孩子,進行兩天四堂課的生命品格營會活動。 嘉義民雄三興村弱勢課輔班許多來自經濟弱勢,單親、隔代教養、中低收入戶,或是外...

漸寒冬季,散播希望分享愛

蒲公英希望基金會散播希望種籽計畫—線上小板凳傳愛故事列車持續與地方協會,主愛社會關懷協會、台東友愛關懷協會弱勢兒童課輔班合作,藉由遊戲、故事講述、手作活動,使台東龍田、三峽、鶯歌、板橋地區的兒童們在蒲公英老師、課輔老師、志工老師的溫暖陪伴下,漸漸在生命品德的土壤中紮根成長。 11月的生命品格教...

老師謝謝您!我會乖乖的!祝您開心!

  謝謝每位老師們辛勤教導與人生陪伴,同學們都看在眼裡,點滴在心頭。 謝謝每位老師包容孩子的不完美,陪伴孩子們長大。 您們是孩子在學校的爸爸媽媽、教練更是朋友。 在這屬於您們的特別日子,雖然沒有放假,但祝您教師節快樂!      ...

看見遠距教學下的家庭資源不平等

受疫情影響,各級學校配合遠距教學政策,孩子們的校園生活發生改變,學生需要有順暢的網路,還有手機、電腦、平板等媒介作為上課的載具,並且要短時間內熟稔不同線上軟體的操作,尤其是隔代家庭的長輩對線上授課的模式不熟悉,需要更多時間適應,才能跟上其他同學的腳步,總而言之,遠距上課對於資源不足的弱勢族群,是不小...

我有自信了!!

這學期蒲公英老師開始至弱勢課輔班進行生命品格教學,除了維持說故事、寫與背誦佳言美句之外,在上課前多設計了手指體操的破冰遊戲與孩子們互動,發現小美同學對自己信心不足,一開始害怕做不好,而拒絕配合,但後來發現不難,就慢慢地跟著……小美同學在做船的摺紙手作也是,總是會希望老師有更多的協助,但當他主動用更小...

人生好難!!

世界名著《悲慘世界》中,男主角一開始之所以入獄,是因為他姐姐的孩子快餓死了,而他沒有錢,所以去偷了一塊麵包...... 現實中大人的世界有時也會因生存的問題陷入了道德兩難:為了龐大生計需要或是還清債務,去參加能快速致富的詐騙集團搶錢計畫?還是要忍受風吹雨淋、賺辛苦錢的工作?研究生做研究與調查,...
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弱勢孩童的夢想啟航 從這個暑假開始

  https://youtu.be/rYxUg2qXJhE 「以後我想當空姐,環遊世界」、「我要當籃球國手」…….國中的學生眼中閃著光芒如此與老師分享他的夢想…… 每個月安得烈食物銀行的食物箱中都會包入《蒲公英希望月刊》,伴隨著即時食物一起送到弱勢家庭去,讓弱勢家庭有食...

你曾經因為做了甚麼事而覺得愧疚呢?

你曾經做了甚麼事而覺得愧疚呢?這是一個很特別的情緒,通常在雙方互動中發現是自己誤會了或做錯事的情況產生,弱勢課輔班的孩子跟我們分享他們會有愧疚情緒產生的情況: 「打哥哥、姐姐……」、「不小心掉錢……」、「打籃球把人推倒……」、「騙媽媽說我有吃青菜……」、「打球輸了……」 蒲老師再進一步詢問孩子...

青年志工社會公益參與 點燃弱勢孩童的...

蒲公英青年志工經過了四次培訓與課堂下的練習,今天將展現我們的熱情去點燃國中生的夢想! 蒲公英在尚未放暑假前就招聚了一群高中、大學志工們約11人參加說故事與遊戲的培訓與練習,就為了在暑假7/21、7/24、7/27、7/31四天與安得烈食物銀行配搭2小時國小組、國中組不同的生命品格課程。 ...

情緒可以假裝嗎?

蒲老師帶著志工至三峽與鶯歌弱勢課輔班進行生命品格教育,一開始就先說幾則冷笑話給同學聽,有同學覺得好笑就會笑出來,有同學就直接表示不好笑,情緒真的一點都不能假裝耶,每個同學雖然都聽了笑話,但反應接收度不一樣,哈!所以,同學們,眼睛有時可要放亮點,不要旁邊同學考不好不開心,還去跟他分享你考到好成績。 ...

創意情緒表達卡片展

弱勢課輔班的同學大部分來自高風險、高關懷家庭,通常教育資源有限或缺乏,蒲公英生命品格課這學期情緒課程特別結合手作,讓孩子從中得著情緒抒發與發揮美感與創意。這堂課是請同學依照手上紅、藍、黃色三原色的黏土,做出想要表達的情緒表情,如:歉疚(道歉)或害怕、生氣、不舒服、開心、幸福,並在卡片紙上寫出你想跟對...

「對不起」、「沒關係」是衝突後修復關...

蒲老師住的社區常常會聽到別家管教孩子的聲響,而孩子回應的聲音比父母還要大聲,現在孩子確實都非常有自己的想法,立場不同,兩邊就都各有各的要求,而手機的使用常常是衝突的爆發點。 第二堂課至弱勢課輔班講到親子之間對手機使用時間上的衝突,後來孩子願意以同理心站在父母關心的角度去思考,父母也會站在孩子交...

弱勢課輔班疫情間不停學 疫情中更需高...

108下學期受到新型冠狀肺炎疫情影響,學校放了史上最長的 “寒假”,開學後,蒲公英老師還是帶著志工至三峽、鶯歌地區的弱勢課輔班進行生命品格教育,疫情的發生,許多生活習慣都要改變,民生經濟緊縮,深知道在環境艱難的時候,更是考驗每個人面對問題所呈現出的態度與韌性。而這學期將帶著孩子們從情緒字彙的認識開始...

【蒲公英品格故事屋】夢想種子

2020年1月8日蒲公英團隊帶著10多台華碩捐贈的電腦,在孩子還沒到課輔班時就已經到教室預備這學期最後一堂品格故事屋課程。這學期課程主題是認識自己發展天賦,課程讓孩子從自我認識所需要的自信與自我肯定,一步一步循序漸進帶著孩子尋找自己夢想,最後讓孩子體驗堅持夢想所需要的熱情、負責,帶著孩子完成自己的夢...

蒲公英聖誕禮物書傳愛

今年12月11日,蒲公英品格故事屋課程來到鶯歌及三峽復興堂為脆弱家庭孩子上品格課,這次上課主題是知足感恩,品格老師帶著孩子玩感謝圓圈體驗活動,讓小朋友感受被感謝及練習被感謝。 阿成是個安靜內向的孩子,對他來說面對同學說感謝的話是個挑戰,老師耐心等待與用一些問題來引導他,也邀請同學為他鼓掌集氣,...

品格故事屋與熱情孩子

蒲公英老師來到課輔班,上孩子最期待的品格課了!西西看到老師時大聲喊著:「耶~今天有品格課!」 這次品格課主題是熱情,在玩熱情體驗遊戲時,讓孩子感受冷漠與熱情的差別。妮妮說:「我覺得冷漠,讓我覺得好限制、不舒服,熱情讓我感覺大家都是朋友。」在愛畫畫男孩故事中,有許多小朋友都覺得故事中的狀況是他們...

憂鬱封閉的小易

蒲公英老師來到課輔班上品格課時,常常看到一個個子小小、不太說話、上課也不太喜歡參與的小男孩,由於匯集媽媽的三千寵愛於一身,不管上什麼課,他都活在自己的小宇宙中,很難融入課堂裡。 每次蒲公英老師跟他說話,他常常一句話都捨不得說出口,偶爾吐個幾個字,又繼續用沉默回覆老師。他也不太跟同學有互動,把同...

小敏的眼淚

蒲公英老師用心準備品格教育教材來到課輔班上課,滿心期待看到可愛的孩子們,一開始,老師帶著孩子們體驗負責,這個體驗是需要兩組小朋友,伸出食指撐起一本書,每個小朋友的食指都不能離開書,成功將書運到對面即完成任務,所以需要每組小朋友貢獻一本書來完成這次任務,只見小敏大方拿出自己的書想要跟大家一起完成任務,...

許孩子一個夢

孩子們專注表演自己夢想也彼此協助演出夢想給大家猜,雖然大家都猜不太出來演出的夢想,蒲公英老師鼓勵他們更多了解自己夢想,也勇敢說出自己夢想,讓大家一起完成。 正當大家笑聲充滿教室,蒲公英老師發現有兩個孩子坐在旁邊聊天打鬧,便過去了解原來他們對於自己的夢想沒有像其他孩子那些清楚。 蒲公英老師...

弱勢課輔班的孩子從他人讚美找到自信

弱勢課輔班的孩子普遍學習能力低落,影響他對自己的自信與在學習上精進的意願。蒲公英老師這學期品格故事屋進班讓同學們從認識自己的特質開始,期盼點燃弱勢孩子們對於夢想的探索和學習的熱情…… 每堂課一開始每位孩子就從同儕的讚美中接受到他人眼中自己的優點,看到孩子的眼神漸漸多了一些神采,課堂上的學習也更...

感謝,讓愛延續

12月份蒲公英希望月刊主題是歡樂送,希望在帶來平安與祝福的聖誕月份,將溫暖人心故事與話語,像蒲公英種子一樣將歡樂與愛散佈到各地,同時也配合2019年蒲公英小板凳傳愛故事列車活動傳愛小卡將祝福散佈各地。 小板凳傳愛故事列車活動,將正向積極的品格故事與體驗活動帶進偏鄉,今年我們走了18個地方,踏進...

蒲公英暑期英文品格營 讓弱勢孩子兼顧...

為孩子創造一個品格實踐的機會! 今年的暑假,蒲公英為弱勢的孩子規劃英文品格營與廣播營,邀請美國拿約英文師資團隊擔任營會的師資,搭配蒲公英品格故事屋內容,讓孩子有學習成長的空間。 英文品格營讓雙園教會約45位孩子可以取自己的英文名字,並在營會中學習外國文化、口語英文及音樂歌唱,大部分的孩子...

【品格陪伴】分享的價值更勝於一條項鍊...

蒲公英志工老師至弱勢課後輔導班據點進班,這次的課程主題是:「友誼與分享」,故事內容講到,幾位女士走入店裡:「我們盡力了,卻只能湊到這些錢……,能否跟您商量一下,讓我們輪流戴這項鍊呢?」 「輪流戴項鍊?」老闆覺得有些異想天開!但看著項鍊塵封已久,若真能為這群女士帶來喜樂,不也是美事一樁?然而,卻...

【今日品格的一小步 明日影響生命力的...

蒲公英志工老師這次在品格進班中,要帶給孩子的主題是「體貼與敬老」,從大廚的領悟故事中,讓孩子了解如何替別人著想,在帶孩子的過程參與鼓勵、安慰、暖心的暖圖文。 活動時,品格進班上的孩子小寧(化名)的畫裡,有藍天、白雲、充滿生命力的樹,還有好多好多的一起牽著手,他說:「這是我爸爸媽媽帶我去參觀癌症...

怎樣算是好的教育呢?

怎樣算是好的教育呢?到底該扮黑臉還是白臉呢?在蒲公英老師心裡理想的老師跟學生的關係應該是亦師亦友,有原則不放縱,把自己的角色定位比較像輔導老師的角色,更希望跟孩子關係是緊密的,希望他們能夠把說不出的話與壓抑許久的情緒能有釋放的空間,對蒲公英老師來說,權威式的教育是做不到也不認同,教育的本質是出於愛,...

【沒有母親的母親節】

對於沒有母親的孩子,母親是他們心頭一塊缺憾,當我們製作愛心感恩卡時,我旁邊傳來細小的聲音,「我想寫給媽媽,可是我不知道寫什麼,我不知道她在哪裡」小米這樣跟我說,頓時心很糾結,不知道該跟她說甚麼好,只好順著她的意,陪著她唸一小段她想聽的課本封面故事,這樣類似破碎家庭故事在這裡有很多很多,我能給他們什麼...