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【希望月刊】品德裡面有彩蛋

澎湖縣嵵裡國小呂蒨娥主任於今年三月採用蒲公英希望月刊與品格故事屋教材,加以融入校園品德主題,規劃每月一次的全校晨間品德摸彩活動! 呂主任將蒲公英月刊故事張貼於校園品德花園布告欄內,讓全校學生閱讀,之後進行教室內討論,並書寫故事問答題於抽獎券,進行有獎徵答活動,在最後一個週三晨間,全校集合進行摸...

【葉凱倫專欄】暗夜星光 不是延遲而是...

曾經聽過一位的朋友分享,他與家人在假日時前往郊區看美麗的山景,但路上車況頻繁,孩子又狀況連連,導致到達山頂時,已是夕陽西下,無奈山景沉入夜晚中,難掩失落心情。正當一家人準備下山時,確發現萬里無雲的天空,懸掛著一彎明月與金星,那天正是金星合月的時刻。 但這個朋友卻說感恩說,「若不是這些狀況,可能...

【葉凱倫專欄】ㄧ堂耶魯快樂課的蝴蝶效...

前陣子媒體報導,耶魯大學心理學教授Laurie Santos開設一門名為「心理學與美好的生活」的課程,意外成為該校三百多年來最受歡迎的課程,稱為史上之最。 有趣的是,耶魯大學的快樂課內容簡單,沒有艱深難懂的方法,教導學生學習省思、感恩,讓人們回歸單純簡單的行為模式,最後這堂課帶給學生快樂的關鍵...

在城市說品格故事 溫暖社區大樓的居民...

蒲公英品格故事屋到中和東帝市社區講故事給孩子們聽囉,記得小時候會有一群玩伴在大街小巷一同玩耍,現在都市社區大樓林立,雖許多居民住在一起,彼此間卻非常疏離,孩子們要找到玩伴不太容易…… 蒲公英老師帶著故事與手作進到社區,將孩子招聚在一起同樂、遊戲,暖暖的周六下午,孩子們聽完故事後,製作聖...

換位思考,和睦好像變簡單了

品格究竟要怎麼樣在孩子們的日常生活中扎根呢?相信這是每一個老師都非常在意的問題。 孩子們開學後,除了課業以外,最重要的就是處理同學間的小矛盾囉,孩子們打打鬧鬧總是難免,但是要有果效的做「障礙排除」可就格外需要智慧啦 「你們覺得這個世界上,有沒有既能夠解決衝突、又能夠避免報復、又可以交到好...

【蒲公英品格故事屋】「合作」品格融入...

→學生模擬上菜的畫面 新北市頂埔國小張維倫老師運用國語課、社會課與綜合課整合進行蒲公英品格故事屋課程,老師首先結合國語課「辦桌」課文情境,進行蒲公英品格故事屋「合作」主題內容,引導學生參與「敬師餐會」活動。接著教師也在社會課帶領全班進行問題導向學習,以觀察和激勵角度來引導學生討論如何藉由分組合...

2019蒲公英【品格故事屋】說故事志...

蒲公英「品格故事屋」運用正向、積極的小故事,培養孩童閱讀、反思、體驗、手作、科技教育等有系統的課程,建立孩子的品格基礎。培訓志工老師了解孩童的心理、如何將故事說的精彩與如何運用科技(PAD)品格教學,讓孩子們從中潛移默化的學習良好品德與價值觀。 招募對象 對孩童生命、品格教育有熱忱的志工、與...

【志工招募】徵召新學期助教志工老師 ...

明天蒲老師就要開始進行新學期從3月至6月共8堂的弱勢課後輔導班「品格故事屋」課程,這次服務據點增加了,原有的據點也有新同學加入,每個學期老師們都很用心的規畫課程與增加孩童的互動,希望他們能從生活陪伴中得到正確的價值觀與體會到我們的關心,陪他們走一段路…… 徵求可以配合一學期的【助教】志工,能穩...

育苗好療〝育" 原來「耐心」藏在菜園...

社區課輔班中有一個隱藏版的園地,蒲公英老師第一次受邀參觀這個地方,哇!是一個魚菜共生的菜園!孩子們在考完試的這週變得輕鬆許多,擺脫考試的壓力以後,終於有時間嘗試點不一樣的活動,他們在水耕菜園裡將一株一株的菜苗認真的放在小洞裡,栽種這些小苗需要很多的耐心,也不能太粗魯,種好以後還要蓋上一層紗網防蟲,再...

最有〝大哥氣概〞的小偉 遇見品格後的...

品格故事屋弱勢教學計畫不知不覺已經兩歲,在服務的這些日子裡,難免會經歷一些「說再見的時刻」,孩子因為搬家、轉學、家庭變故...等等因素,有時候不得不離開機構到其他的地方去生活,雖然不捨,老師們卻也非常希望能給孩子們一些「禮物」讓他們帶走,這禮物不是別的,正是孩子們的成長軌跡,在機構中的點滴改變。 ...

品格結業式 期待下次一起分享愛

蒲公英品格故事屋這學期的課程又到了結業時刻,每次到了學期末,都會想問孩子們這學期覺得最棒的回憶是什麼,竟然有孩子回答「是分班的時候」,想想也真是事實,孩子們在學習機構跟品格課程進行期間,都是一大群孩子混合在一起,因為學生年齡層分布很廣,光是一年級到六年級的差距就很驚人,他們對於知識吸收上的需求也很不...

【楊荊生老師專欄】綑綁

楊荊生 我們都活在社會結構之下,如同一副枷鎖般的被綑綁,似乎沒有一絲喘息的機會;種種煩惱引發的浮躁反應,感覺自己沒有選擇,被各種可能源自於現實、也可能出自於我們想像的因素、緊緊地綑綁著,被逼迫著、往我們不喜歡的路上前進。然而社會結構不也是孕育我們的環境,我們永遠也離不開它,它有它的演化、進程之故事...

【蒲公英品格故事屋】品德校園總動員

台中惠明盲校於早會實施「蒲公英品格故事屋」計畫 蒲公英提供品格教材讓學校教師靈活應用,蒲公英有豐富的月刊故事、生命品格教育資源,而學校現場教師運用教學專業加以結合,學生包括幼兒、國小一年級直到國中三年級(九年級),來看看使用教材的學校教師的分享吧! 台中惠明盲校學務組長黃兆昀組長表示:學...

【蒲公英品格故事屋】融入故事與體驗活...

「百善孝為先」,「孝順」觀念如此重要,眾多老師與家長重視的品格課題,但是到底該怎麼教呢?「蒲公英品格故事屋」中《給孩子16堂課》上冊其中一個品項「孝順」成為老師的好幫手,快來聽聽實施過的老師怎麼說吧! 靜修國小馬老師表示:「因為愛,再多次的提問都能耐心回覆;因為愛,再大的困難都能迎刃而解。這則...
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2018年朱崙老人公寓〈智慧型手機操...

https://youtu.be/imdlXIrDrkc 蒲公英希望基金會帶著台北商業大學企管系的同學們至朱崙老人公寓探訪銀髮族長輩,透過為期二個月每周三的手機課程教學,從如何Wifi上網、使用LINE   視訊、拍美照、查詢公車、線上醫院掛號、手機常用功能等等,長輩們從學習陪...

【楊荊生老師專欄】幸福人生的追尋

楊荊生 人一出生,體內的死亡鐘即開始轉動,能夠平安的成長茁壯,邁向老化、死亡,走過人生的春夏秋冬就是圓滿的人生。如果還能有機會服務他人,活得有意義,活得快樂、健康、長壽、尊嚴,那就是幸福的人生。 幸福人生需要及早儲蓄成功老化存摺的內容,比如健康、財富、關係、感情、工作、成長、...很多元化的...
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【蒲公英品格故事屋】 板橋溪洲國小 ...

https://www.youtube.com/watch?v=wc7tloUgzjg&feature=youtu.be 溪洲國小王姿雯老師善用「蒲公英品格故事屋」作為輔導室小團輔課程的好幫手,其中一堂「信用」主題,姿雯老師先進行「盲人走路」,接著製作「人際信用卡」,最後結合蒲公英視頻...

【蒲公英的年度感恩】

蒲公英老師跟孩子們度過第二個冬天了,這群我們帶了兩年的孩子,從開始的相互認識與磨合,到現在漸漸發展出一套屬於我們的相處模式,一路走來我們真的經歷了很多。回想起第一次與孩子們見面,充滿著不安,眼看他們狀況百出、上課滿場飛,甚至有許多情緒障礙、口出惡言...等問題,一時之間感到教學困難重重,也有一種因著...

【從身旁開始看見希望】

今天品格故事屋與孩子們進行一項專注力訓練的暖身遊戲,使用的是1987年誕生、家喻戶曉的繪本《威利在哪裡?》, 作者馬丁.韓福特擅長觀察人群,並記錄下每個人特有的神情,在他的繪本小世界裡,擠滿了各式各樣的人,也因此充滿著獨特的趣味,但是卻鮮少人知道這位作者有著一種特殊的「強迫症」-就是喜歡待在擁...

【他的情緒不是你的情緒-從桌遊過程看...

「你真的這樣想嗎?」老師問阿明。 品格故事屋的孩子們有著千奇百怪的問題,但是蒲公英老師遇到的狀況可是相當離奇呢! 「他的情緒不是你的情緒」~這是什麼邏輯? 阿明是個有情緒障礙的孩子,所以關於好好引導他輸穩定情緒這件事,老師們早已擬定一套SOP,而阿明的狀況也的確改善很多,但是今天的...

【老師視角-教學困境的看見】

今天蒲公英老師再度進班上課囉,不同以往的是,這次由助教志工第一次全程教學,對助教老師來說也是一次不錯的經驗,因為每位老師都有自己獨特的教學經驗與備課秘訣,老師們也可以在教學當中互相觀摩、交換心得。 可惜的是,無論事前如何沙盤推演,老師們的教學總是會和自己所想的不一樣,不免有些挫折,小學生本來的...
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【蒲公英希望基金會X VESSEL-...

https://youtu.be/719NzT5vaus VESSEL於2019年1月2日(三)下午於新北市鶯歌為偏鄉弱勢孩童贈予87個背包做為新年禮物,期許這些孩子能在求學的路上能有更充足的資源。盡社會責任的同時也幫弱勢偏鄉孩童上了一堂生命教育課程。 VESSEL六年前在聖地牙哥創立,...

【蒲公英品格故事屋】美好的回憶創造屬...

→學生正分享著自己與阿公阿嬤回憶圖畫,看來歡樂極了! 義竹國中桂櫻老師於今年11月利用彈性課程進行蒲公英品格故事屋課程,這一次實施「夢想」主題,以《築夢之旅》中「探索夢想」主題的教學目標與教材為參考,融入校內董事長奮鬥史與島嶼研習的精華,並連結與家庭照顧者(大多是祖父母)的關係加以發想,讓學生...

【希望月刊好好用】結合閱讀與品格的 ...

→學生認真地書寫「玉米遊戲」學習單 中信國小陳若文老師利用「晨讀時間」帶領國小二年級的學生閱讀蒲公英希望月刊故事,若文老師表示蒲公英的故事很好,可幫助學生提升識字量,彩色的頁面能吸引學生翻閱,而且之後還能結合「生活課」延伸閱讀的內容,製作成學習單,可進一步帶領學生閱讀與書寫,甚至畫圖及彩繪! ...

【看故事找自己】

「反正我就是個邊緣人啊!」 你喜歡自己嗎?你是不是常常會羨慕那些活潑開朗、人緣又好的同學呢?那些長得帥氣或漂亮的人有很多人愛...那些成績又好、運動又強的人老師比較喜歡...就這樣想來想去,結果自己就自動往旁邊站了,而且越站越邊緣(>_<) 蒲公英品格故事屋今天的影片實驗室,...

【編織夢想】

今天蒲公英品格故事屋的主題故事「彩色網」,在故事的暖身發想時間,老師問孩子們:如果你可以變成一種顏色的話,你想成為什麼顏色? 「我想變成黑色,因為黑色讓我覺得是一種保護色,可以很安心的藏在裡面!」、 「我想當黃色,因為這個顏色很亮眼,讓我覺得很光明~」、 「我想到白色,因為我的腦子...

【小故事大啟發】 從繪本談感情問題

「老師,這個故事好哀傷喔...」 蒲公英老師今天說了一個關於尋找自我的故事,但是話鋒一轉,孩子們突然開始討論起感情的問題,在國小高年級的階段,孩子們已經開始出現自己喜歡的對象,有可能是跟自己同為校隊的朋友、有的是隔個幾班的男生、甚至是與自己友好的同學,這些藏在同學間的「公開秘密」也正困擾著眼前...

【自我負責的一課】

老師每次一再提醒的事項,孩子們都聽進去了嗎? 相信許多老師在進行班級管理的時候都會遇到這樣的問題,雖然一再提醒孩子們注意事項,但孩子們還是忘東忘西的,好像沒有放在心上。 這週蒲公英老師決定鼓勵有責任心的孩子,特地準備了小禮物抽獎橋段,遊戲規則很簡單:老師上完課後會出幾個關於課程的小問題寫...

【唉~這就是人生啊!】

蒲公英品格故事屋-影片實驗室單元,用繪本動畫讓孩子以第三人的角度思考生命問題,這次使用的繪本單元是著名的「你很特別」動畫版,主角木偶潘奇諾所生活的城市,人們每天都在替對方貼標籤,潘奇諾因為沒有出色的外表、也沒有突出的專長、個性又沒有特色,當別人身上都貼滿榮耀的金色星星,他的身上卻充滿羞恥的灰色點點,...

【同理心練習】

「我不需要別人幫忙!」.....咦?真的嗎? 蒲公英品格故事屋的體驗教學又來囉!同學們都說「哎呀,這簡單啦!」 將眼睛蒙上找尋目標物,任務看似單純,當你在黑暗中前進、孤立無援又找不到方向,你的心裡是什麼感受呢?啊!好不容易....有時同伴不能給予協助,只能跌跌撞撞、摸索前進;好不容易同伴...

【話語的力量】

今天蒲公英老師在課堂上播放肢體障礙演說家「力克.胡哲」的故事,這位出生就沒有四肢、在學生時代飽受霸凌的演說家,他曾在一天當中連續被嘲笑十二次,當他決定如果再聽見一次負面話語,他就要結束生命,卻在往操場的途中聽見一句「嘿,你今天看起來真不錯!」因此活了下來,多麼日常的問候,卻在無意間改變他人的決定… ...

【好習慣的養成】

哇!好可怕~原來壞習慣也是會一代一代傳下來的! 今天蒲公英老師問同學們,到底什麼是品格呢?同學們回答老師「就是好的行為啊!」真的不錯呢~品格就是這樣概念,還要加上好的想法與好的習慣。 這些好習慣為何如此重要?因為孩子在社會化過程的初期,通常是藉由模仿他人的行為開始,然後形成一種生活模式,...

【美好的信息】

你知道簡單的話語也能拯救一個人的性命? 蒲公英10月份的月刊故事選-美好的信息,說到在許多國家中都存在著自殺問題,甚至某些景色秀麗的景點也變成自殺勝地,在英國著名的威爾茅斯大橋就是這樣的一個地方,因著一名女大生的暖心行動♥,在橋上懸掛關懷字卡,成功阻止了輕生事件,甚至造成社會廣大迴響,一句簡短...

【蒲公英品格故事屋】自製Line貼圖...

→學生將情緒貼圖做分類,哪些是「樂樂」,哪些是「驚驚」? 尖石國中謝宇姍老師在資源班「特殊需求」課程中,使用「蒲公英品格故事屋」計畫中的「情緒管理」教材內容,宇姍老師肯定蒲公英教材故事具有主題性且循序漸進,內容又正向且平易近人,因此採用教材內製作情緒貼圖的活動,讓學生扮演月刊故事的角色與書寫學習單...

【蒲公英品格故事屋】融入「自我認同」...

嘉義宏仁女中陳雯英主任於今年九月運用國中一年級的輔導活動課,進行「蒲公英品格故事屋」中「自我認同」主題課程,結合周哈里理論與生涯檔案加以融合應用,陳主任在電訪中多次肯定蒲公英教材很棒,能引導與幫助學生找出自我優勢,讓學生越來越願意表達與展現自己。 陳主任特別提到課程故事「奇特的石頭」,...
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【蒲公英品格故事屋】明德國小依臻老師...

https://www.youtube.com/watch?v=sLQvocaDWs8&feature=youtu.be →學生使用ipad及Seesaw APP與同學進行討論及分享的模樣 台北市明德國小謝依臻老師於今年9月12日運用輔導室的小型團體輔導課中實施「蒲公英品格故事屋...

【蒲公英品格故事屋】衝突劇的心得分享...

→學生分組討論的歡樂模樣 嘉義縣立義竹國中翁桂櫻老師進行蒲公英品格「和睦」主題教學,在課前先找出同學寫的衝突經驗3則,全班分成3組,分組討論、寫下劇本、演戲,最後分享討論與書寫心得。翁老師發現學生對於衝突劇的演出很有印象與省思。 →翁老師推薦珈萱同學的心得分享 先道歉、冷靜再溝通 ...

【蒲公英品格故事屋】結合品格與演戲的...

→學生認真閱讀與討論的情形 嘉義縣立義竹國中翁桂櫻老師是一位重視品格教育的導師,她的閱讀課,做了新的嘗試:翁老師於2018年9月12日實施「蒲公英品格故事屋」教材中「和睦」的主題,在八年級的閱讀課堂上進行,結合演戲的方式,讓學生演出故事中的角色,並且依此討論與書寫心得。翁老師表示蒲公英教材設計...

【蒲公英品格故事屋】高雄市崇德國小表...

→高雄市崇德國小校長頒獎給三位表現優異的孩子(左起)楊佳晉、陳姿柔、盧宣宇同學 9月11日星期二高雄市崇德國民小學進行【蒲公英品格故事屋-表現優異學生頒獎典禮】,共有三位學生獲獎,分別為擔任環保小局長委員的楊佳晉、圖書小志工陳姿柔以及盧宣宇同學,由校長廖居治頒獎,可以看出學校對生命、品格教育的...

【蒲公英品格故事屋】崇德國小實施蒲公...

→許全淵導師帶領全班一起美化教室,將品格融入佈置教室的實踐行動。 高雄崇德國小許全淵導師,參與「蒲公英品格故事屋」計畫,許全淵老師接受我們的電話訪問,許老師強調「身教」的重要,品格教育的建造是日積月累的,所以老師喜歡帶著學生將品格體現於生活中,比如:帶孩子進行淨灘活動、將美感教學融入品格教育。 ...

【公益行動】讓藝術欣賞走入孩子們的生...

「咦?你拿到了甚麼書?我們可以交換看」、「哇!有貼紙可以貼耶!」孩子們拿到"小書袋"很興奮,都把書“掏”出來,並想知道同學們都拿到了甚麼? 原以為音樂、藝術類的書本,對於蒲公英進班教導的孩子們來說不會產生興趣去翻閱,但其中一個孩子發現了貼紙,大家就在空檔時間"玩"了起來..... 另一個...

【公益行動】有你們真好!

蒲公英有一群可愛的發票行政志工小組,每個月固定第四個禮拜一下午,只要基金會有發出需要的召喚,在時間與身體狀況可以的情況之下,都願意來基金會幫忙整理發票,有時志工還會帶上點心,跟工作夥伴們分享,感情非常要好。最近有幾位志工因身體不適無法前來,希望他們好好休息靜養,快快好起來再次加入志工小組的行列。 ...

【楊荊生老師專欄】培養熱情(下)

楊荊生老師 三、藉著PQ (Passion Quotient) Test可以測試出自己的熱情動力。 前耶魯大學副教授Deresiewiez發現眾多的優異學生之中,PQ是脫穎而出的關鍵,PQ就是熱情特質(Passion Quotient),目前有瑞思熱情專業測評可以幫助了解自己。這套測評由美國暢銷...

【楊荊生老師專欄】培養熱情(上)

楊荊生老師 自公職退休後,很開心地過著退而不休的生活;很多朋友質疑「怎麼不去享清福,還做不夠啊!」 一、從成功老化的研究開始 成功老化的理論是由Rowe及Kahn(1987,1997,1998)兩位醫師背景的學者最早提出的,迄今仍是研究的重要理論依據。他們指出成功老化必須包含降低罹患疾病與...

【校園傳愛活動回顧】大甲國中有一堂愛...

台中市立大甲國中有一堂充滿愛的閱讀課,透過「分享」,將愛延續下去,謝謝老師,也謝謝孩子們,因為有你們,這本月刊也開始了它新的旅程,到需要的人身邊了! 老師先讓孩子們閱讀蒲公英,看到孩子們認真閱讀的模樣,心頭頓時覺得暖暖的;接著每個孩子選出月刊中自己最喜歡的一句話,並寫下原因;全班也一起票選出月...

【超實用自我整理術】

今天蒲公英品格故事屋活動進到教會兒主活動裡囉! 你對自己了解嗎?你在家人朋友間的形象如何呢?你想像過自己未來的生活嗎?左思右想~好難回答呦~ 一張圖就可以搞定一切,讓你認識全新的自己,我們是不是總是在羨慕別人,卻忘記自己也擁有著其他人所羨慕的特質及優勢呢,透過寓言故事與小活動展開自我認識...

【獨一無二的團隊】

你看到了嗎?這張圖畫好有特色,一張張、一片片拼湊成一幅五彩繽紛的畫面。 每張小紙片都代表著一個孩子,他們有著相同單純的基底,他們個人善良單純的本質;同時,他們也有所不同,就像紙張上存在著不同線條與區塊,象徵著他們獨有的個性與內在特質;而他們替圖畫著色的方式,就是孩子特有的表達方式,是讓他們被他...

【制約的思考】

今天蒲公英老師在品格課進行體驗活動,把同學們分成兩組進行,在分組的時候因為個性特質不同總有些小摩擦,但是又必須要通力合作,最後使用不同的器具將球運送到指定地點。然而,活動進行到一半,就有孩子因為進度落後,開始想放棄不玩了,甚至有些小小的負面情緒,如生氣與失望...等。 體驗活動結束時,蒲公英老...

【收到孩子暖暖的鼓勵】

今天蒲公英老師收到貼心的手沖咖啡囉~這一包包的咖啡都是出自#青草職能學院的學生之手喔!收到學生們親手烘培的咖啡真的是格外貼心感動!老師們與未來的美女咖啡師合照,真心為孩子們找到夢想與專長感到開心,也希望他們能成為領域中未來的明日之星。收到#小草書屋孩子們親手繪製的明信片教師賀卡,蒲公英老師們的內心也...