▲經過一系列培訓，小領袖們發揮團隊合作精神及良好執行力與續航力，自動自發利用午休時間完成「未來地球模型」，各組的成品皆令人驚豔。蒲公英希望基金會【SDGs小領袖】課程，培力學童五大核心能力：創作力、領導力、表達力、執行力與續航力。
▲蒲公英希望基金會【SDGs小領袖】課程，【未來地球】模型開發學童的創作力、想像力與執行力。
【未來地球】模型課程開發學童的創作力、想像力與執行力，小領袖們僅用短短一個月，就協力製作出未來地球模型，且每個組別的作品各具特色、創意無窮。
▲模型中融合SDGs、三生有幸（生活簡單、生命豐富、生態平衡）概念。圖為小領袖手繪布滿櫻花的插牌，及製作會轉動的地球。
經過老師的培力與鼓勵，小領袖們發揮強大執行力，自發利用午休時間集合，一同製作「未來地球模型」，作品中承載學生滿滿的想像力，訴說心目中未來地球的樣貌。
▲學生運用不同材質呈現作品。將染成藍色的棉花展現地球樣貌，上面插滿聯合國SDGs 17項指標，小小年紀就開拓世界觀，展現出對未來的願景。
▲小領袖課程模型老師周永晃，領大學生與志工團隊用石膏、造水劑、草粉等材料，合力製作出仿真模型（左）。蒲公英希望基地品翰老師運用環保概念，使用「吾都生態園區」內竹子、及希望基地的原生菜與蓋斑鬥魚，打造魚菜共生系統（右）。
▲小農星球2.0結合了SDGs、三生有幸及與動物友善共生的概念。
▲小農星球老師劉宏佳運用多肉植栽、苔球製作出友善共生的未來地球，造型非常吸睛，同學們在下課時間紛紛到前台觀看與觸摸。
學生們在【未來地球】成果發表會上，表現優異！透過優秀的「表達力」，將自己本學期的「創作、領導、執行、續航」等能力完美結合、精采呈現。
第一小隊強調「改變世界」的重要；第二小隊將魚菜共生概念放入模型中，呈現循環系統；第四小隊融入廢棄電池等設計，強調環境保育；第五小隊則透過手繪油畫強調SDGs的重要性。第三小隊作品發表當日，只有三位同學上台，但分享中採用問答互動的方式，更搭配現場清唱，使分享更加精彩、脫穎而出。
第二小隊自己規劃出「魚菜共生」的理念，水缸裡有一條藍色的鬥魚悠游水中，同學們開心地展示成果。
▲第二小隊自己規劃出「魚菜共生」的理念，水缸裡有一條藍色的鬥魚悠游水中，同學們開心地展示成果。
▲同學們在過程中也學習如何細心地照顧與餵食魚兒。
▲模型傳遞魚菜共生、循環永續理念，外層還有學生親手捏製的黏土地球。
▲學姊為小一學妹的講稿寫上注音符號，發揮團隊合作精神。
▲除展現作品外，老師還贈送每位小領袖蒲公英希望月刊。基金會發行月刊長達28年，並榮獲「教育部社會教育貢獻獎」的殊榮。
▲小領袖們製作出「未來地球模型」，展現出這學期培力的成果，從中可見每個學生良好的領導力、創作力、表達力、執行力與續航力。
SDGs小領袖計畫培力展現優異成果，並給予每個學生發揮的舞台，誠摯邀請您一同加入！
用生命品格教育，為孩子點亮未來
【SDGs小領袖】培訓計畫聯繫 02-23965188 #581劉老師
