弱勢課輔班的孩子從他人讚美找到自信

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弱勢課輔班的孩子普遍學習能力低落,影響他對自己的自信與在學習上精進的意願。蒲公英老師這學期品格故事屋進班讓同學們從認識自己的特質開始,期盼點燃弱勢孩子們對於夢想的探索和學習的熱情……

每堂課一開始每位孩子就從同儕的讚美中接受到他人眼中自己的優點,看到孩子的眼神漸漸多了一些神采,課堂上的學習也更有自信的積極參與,跟老師有良好互動。對於弱勢孩子來說很少得到別人的讚美,一個小小的讚美就能開始點亮孩子們心中的小宇宙,影響他對外世界的探索與人際的關係,看世界都不一樣了!

 

 

 

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