「你真的這樣想嗎？」老師問阿明。
品格故事屋的孩子們有著千奇百怪的問題，但是蒲公英老師遇到的狀況可是相當離奇呢！
「他的情緒不是你的情緒」~這是什麼邏輯？
阿明是個有情緒障礙的孩子，所以關於好好引導他輸穩定情緒這件事，老師們早已擬定一套SOP，而阿明的狀況也的確改善很多，但是今天的狀況還真讓老師哭笑不得呢。
阿明的壞脾氣眾人皆知，孩子們雖然能體諒、也都習以為常，但是分組還是會盡量閃避，同學們還會小聲地說：「老師不要叫他過來啦！」雖然這樣說，他們到最後都還是會跟阿明一起玩，阿明自己也知道同學對他的態度。今天品格課中用桌遊訓練孩子們觀察力，阿明原本玩得好好的，也笑得很開心，但是當其他同伴開始抱怨抽到的牌不好、或是碎碎唸某個環節不公平，阿明突然間也開始加入附和行列，跟著周邊的人起鬨，一下子跟著左邊的人哀哀叫、一下子跟著右邊的人拍桌子…還得忙著繼續玩遊戲，老師在旁邊看著，都覺得這孩子真的是忙得不得了呢！
終於，課堂快要結束的時候，另一個值日生的同學說「哼，我不要玩了！」(其實他本來就要先離開去倒垃圾，其他的同學會繼續進行活動)，想不到阿明下一刻也馬上跟進「哼，我不要玩了！」，所以老師問他，你真的這麼想嗎？這是你想要的決定嗎？如果是就不能後悔喔，阿明搔搔頭、看著他手上玩得正盡興的桌遊，這下他覺得有些後悔了，但是說出口的話礙於面子也收不回去，只好難為情的跑下樓去。
於是，這個「你的情緒不是你的情緒」的小插曲，讓老師看到了阿明對於尋求同儕認同上面的做法，這是他小小的腦袋瓜所能想出來的『努力』，老師看著既可愛又可憐的他，也不忍心再叫他過來「開導一番」，但是我想下次阿明做決定的時候會開始多想2秒鐘吧，而老師也得來想想下回的品格故事屋要如何引導了！
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