媽媽是外省人、爸爸是緬甸人的異國婚姻變了調，而小軒(化名)則由外婆照顧，沒有父母陪在身邊，隔代教養的小軒很沒有安全感，在上課時常常以走動來表達內心的不穩定、或是玩弄保特瓶去吸引老師的注意。
課程上集點的鼓勵制度，在小軒課堂上的失序表現中，當然所得的點數就比同組的人少，因而灰心沮喪將原有的兩點數用鉛筆塗掉，表示放棄不參加，但其實還是很渴望得到”獎賞”，分組老師鼓勵他，跟他約定，如接下來的時間，他能遵守課堂秩序、積極舉手發言，老師還是可以幫他個人加點數，他做到了!! 除了老師多加的點數,小軒也把原來塗掉的點數自己用橡皮擦擦乾淨…….小軒，希望下次上課你能記住跟老師的約定，老師也相信你會表現的越來越好。
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