→推動閱讀與台語教學的吳美臻老師(中)圖為老師在圖書館擔任台語說故事媽媽
致力於推動閩南語教學的吳美臻老師也參與《蒲公英》生命教育活動！讓孩子透過閱讀體驗生命教育，給予孩子豐盛的心靈食糧！以下是美臻老師的分享:
我讓學生進行《蒲公英》閱讀活動，運用蒲公英希望月刊中的讀書會單元，在閱讀之後能馬上梳理想法；我去年也利用閱讀社團及國文課參與蒲公英生命教育活動-「說好話運動」!先閱讀文章內容，然後將學生分組，討論完成問題與討論，再發下A4紙張或小卡片或分組白板，用5W1H的方式，將故事用寫的及畫的方式呈現出來，最後請學生上台發表及分享作品內容。孩子超喜歡看月刊內容的故事文章，時常看到他們沉浸在一篇篇動人的文章裡，欲罷不能，我會請學生上台分享他們的閱讀心得，
孩子都可以滔滔不絕的說出他們的心聲。另外他們最喜歡將感想用寫的或畫的方式展現，也透過熱烈的分組討論的方式，尋找閱讀分享的樂趣，上台分享時，都搶著舉手發表！無論討論、寫學習單、繪圖都非常努力用心，讓我好感動！他們的閱讀心得感想才是心靈最豐盛的收穫！孩子的用心努力也感動了我，這也是我想持續運用蒲公英進行生命教育的最大動力！
→美臻老師帶著閱讀社的學生參與蒲公英-說好話運動
→使用蒲公英希望月刊P.9蒲公英讀書會當成分享題材，梳理孩子的想法
→用5W1H分析梳理文章
→在小白板上寫上想法
→上台發表
一本月刊一份愛 陪伴年輕生命迎向新生
支持散播希望種籽計畫，為下一代的心靈建造，用愛構築美好未來
