↑照片中的學生是老師6年2班的寶貝們，最後一排（左）為光華國小郭彥妮老師
2017/5/11 記者/婕禎 採訪報導
用《蒲公英》小故事引導學生手作小書
新北市光華國小彥妮老師重視學生在生活中實踐理念，希望學生能有一顆將事情堅持完成的心。「永不放棄」是他們的班級班規，為了加強做事有始有終永不放棄的信念，彥妮老師選讀2017年蒲公英讀書會單元的小故事－「墊底贏家」。為了讓學生覺得閱讀是很生活、很有趣的事情，彥妮老師讓學生自製小書抒發心得，再輔以讀書會單元旁的「問題與討論」作他們的抒發內容，很自然地將經驗融入創作，藉此內省「不要放棄，持續奔跑」的真諦。
讓學生「嘗試體驗之後經歷最後的美好」
「我盼望學生能夠擁有成功的經驗，」老師在訪談中不斷的強調，「但我會讓他們知道只要認真去嘗試他們就是我心目中的第一名」，而這些成功的經驗要在生活中經歷，所以老師鼓勵學生參加英文歌唱比賽，過程中雖然不是每位學生都會唱會跳，但因為一份心志拿到了比賽優等！原本沒有自信的學生，開始有了信心，並帶著這份信心持續前進，後來甚至在學期中利用有限的時間練習30人31腳的比賽，再次擁有了因為永不放棄而成功的經驗！
將《蒲公英》自然融入教學理念
「我自認不是最棒的老師，但我會盡力把我能給的給我的學生！」老師如是說。於是在閱讀以及實踐雙管齊下之下，學生將體驗後的美好寫入手作小書，立下新學期的新目標，而看見此篇故事的時間剛好是年底，讓學生有重新出發的感覺，「我將蒲公英自融入教學中，藉著《蒲公英》讀書會單元，學生會思考人生如果是場比賽，那最重要的是什麼，以及什麼是自己最看重的，達到內省的效果。」除此之外，老師已經連續兩年參加蒲公英的說好話運動囉！老師和基金會的理念不謀而合，認為「我們要好好表達自己的情緒，但是不要將情緒加在別人身上，並且培養學生的同理心，讓學生有好的人我關係！」
↑運用蒲公英手作小書
↑渤承同學在手作小書中寫下他的管樂夢，為自己立下目標
↑祈佑同學發現，在堅持夢想永不放棄的路上也要記得好好照顧自己，不讓自己受傷
↑學生發揮創意塗鴉製作小書
↑使用《蒲公英》讀書會單元，成為手作小書內容
↑彥妮老師期望學生從生活中學習實踐，累積成功的經驗，圖為30人31腳比賽
《蒲公英》故事線上看：墊底贏家
