明湖國中 重複練習，讓溝通更順利！
江老師發現，跟著蒲公英學習單上的步驟進行，學生會真正的去連結到自己的衝突經驗並進行反思，也能具體說出「我訊息」跟自己以往溝通方式的差異與優點；透過重複練習，孩子也更清楚自己的感覺，老師表示，孩子在第二次練習時已經可以直接說出「我很難過」、或是「我很生氣」，將自己的真心話和感覺做充分描述，讓平時與長輩溝通不良的孩子有了反思的機會！
明湖國中 重複練習，讓溝通更順利！
江老師發現，跟著蒲公英學習單上的步驟進行，學生會真正的去連結到自己的衝突經驗並進行反思，也能具體說出「我訊息」跟自己以往溝通方式的差異與優點；透過重複練習，孩子也更清楚自己的感覺，老師表示，孩子在第二次練習時已經可以直接說出「我很難過」、或是「我很生氣」，將自己的真心話和感覺做充分描述，讓平時與長輩溝通不良的孩子有了反思的機會！
